В Хакасии работает школа искусств для одаренных детей

16 августа 2018 г. в 10:02

Шеф-редактор: Игорь Клебанский

В Хакасии начала работу XVII Всероссийская творческая школа искусств для одаренных детей «Лето в солнечной Хакасии», об этом информирует пресс-служба министерства культуры республики. В течение десяти дней на базе Хакасской республиканской филармонии имени В. Чаптыкова на занятиях творческой школы с одаренными детьми будут работать преподаватели музыкального отделения Хакасской республиканской детской школы искусств. Руководит учебным процессом Дмитрий Ралко – хормейстер детского хора Мариинского театра, художественный руководитель и дирижер Камерного оркестра Музыкального колледжа им. Н. Римского-Корсакова, руководитель профессионального хора храма Св. праведного воина Федора Ушакова (Санкт-Петербург).

Хакасия, 16 августа: 20 августа к работе Всероссийской творческой школы подключатся учащиеся и преподаватели народного и художественного отделения республиканской детской школы искусств. Они будут совершенствовать мастерство игры на хакасских национальных инструментах под руководством Марии Сартыковой – Заслуженного работника культуры Республики Хакасия, преподавателя высшей квалификационной категории. Юными художниками займется их бессменный наставник Виктор Елизаров – преподаватель Московского академического художественного лицея Российской Академии художеств. Занятия будут проходить в красивейших местах Таштыпского района – на туристической базе «Сюгеш».

Проект реализуется министерством культуры Хакасии с целью поддержки одаренных детей и наиболее результативных преподавателей. Творческая школа способствует решению целого ряда задач: приобщению юных дарований к лучшим образцам исполнительского мастерства, выявлению и профессиональному ориентированию творчески одаренных детей, их знакомству с лучшими образцами мировой художественной культуры, историей Хакасии и Южной Сибири, поддержке талантливых преподавателей. Интенсивные творческие занятия и общение с выдающимися педагогами являются наиболее эффективной формой работы с одаренными детьми.