Хакасия получит федеральную субсидию на социализацию слабовидящих детей

Образовательное учреждение получит шесть миллионов 267 тысяч рублей, которые будут направлены на научную деятельность, закупку оборудования, техническое обеспечение. Важнейшим направлением работы стажировочной площадки является подготовка преподавателей-тьюторов, которые реализуют передовой опыт педагогов в других школах. Подготовка или переподготовка в форме стажировки носит практико-ориентированный характер и потому позволяет быстро и качественно транслировать образовательные модели и навыки. А ведь от того, насколько рано ребенок попадет в сферу внимания профессионалов, во многом зависит глубина и степень его подготовки к жизни в обществе.

Стоит отметить, что в Хакасии подобная федеральная стажировочная площадка действует в «Специальной (коррекционной) общеобразовательной школе-интернате I, II видов» (для глухих и слабослышащих детей). Высокие практические результаты действия площадки в плане обмена опытом и социализации детей отмечают такие высококвалифицированные специалисты, как, например, Борис Коростылев, член-корреспондент Академии медикотехнических наук, директор научно-образовательного центра «Социальная защита детей и молодежи» МГГУ имени М. А. Шолохова, член административного совета Международной ассоциации верботонального метода.

Наша основная установка – не просто дать детям образование, но максимально подготовить их к жизни, - поделилась опытом директор «Специальной (коррекционной) общеобразовательной школе-интернате I, II видов» Лариса Тыльченко. - Чего удалось добиться за это время? Наши дети сегодня решают задачи по математике той же сложности, что и ученики лицея, с которым мы сотрудничаем. Они организуют театральные и творческие постановки, причем зрители не верят, что они – глухие. Мы разработали программу подготовки учащихся по 25 профессиям, которые обеспечат ребятам доход, ведь главная задача – социализация ребенка от поступления к нам и до самого выпуска.

Теперь на базе новой федеральной стажировочной площадки своим опытом по социализации слабовидящих детей смогут поделиться специалисты «Специальной (коррекционной) образовательной школы-интерната III, IV видов», сообщает